上海美高学校鼓励每一位学生掌握一门除中文、英语外的第三语言，我们为学生们开设德语、法语、西班牙语、日语、韩语等特色课程！

使学生们在自由开放的环境下，体验世界语言的魅力！

本期，让我们跟着世界语言系老师Kim一起来体验世界语言多元文化的魅力！如何能高效快速地学好一门语言？

Kim

上海美高学校世界语言系主管

Kim老师毕业于韩国外国语大学，精通汉语，韩语，日语，英语等四国语言。作为一名老师，Kim一直谨记自己的责任，花了大量的时间和学生保持同步。她认为教育不仅仅是为了看到结果，也是为了塑造学生好的品格，让学生拥有更美好的未来。

在美高，Kim老师不仅把积极的生活态度带给学生，还帮助他们学习更多知识！

Q:从体制内转到国际高中，也就意味着学生从中文授课切换到全英文授课，我们是如何帮助学生完美衔接国际高中的英语课程？

A：我们高中所有的课程都是百分百英文授课，所以对于从体制内学校转入美高的新生来说在学习上肯定会不适应。

这也是很多学生和家长所担心的一点，但是我想跟他们说，不要担心。

因为我们从入学准备阶段开始会实施一对一，我们的老师都会准备好帮助学生（包括容老师，大学申请中心的老师们）。

我们会一对一帮助学生和家长进行选课，然后还有placement test，通过分班考试来评估学生的基础，推荐适合学生的课程，不仅是英语课，大部分课程都是这样。

我们每个学生都是一人一课表，真正做到个性化学习，因材施教，因此学生可以毫无负担地适应我们的授课环境。

比如学生的英语水平比较弱，还需要加强，那我们就会推荐ESL课程，ESL课程是我们英语课的最基础班，这个班主要就是打造学生的英语基础水平和能力，包括夯实词汇和语法基础。

学生达到ESL课程标准后，第二年可以修再高一点的课程，比如Intro to Literature, American Literature，我们还有一个很有意思的课Academic Writing，对于想提升语法能力的学生，我特别推荐这门课。

所以我觉得学生能修完这些课程，就可以开始准备托福，也能进入到更高级别的课程像Global Literature, Creative Writing，Research Writing等课程。

Q:您给我们具体介绍一下世界语言课程，以及教学目标？

A:我们有法语、德语、韩语、日语和西班牙语五个第三外语课程，分为欧洲语言，亚洲语言两大部分。

每个学生都必须修一门第三外语，如果学生考虑往语言类相关的专业发展，也可以复数选择，学生在第三外语课上要修完2个学分。世界语言课程的目标是培养加强专业性的国际化人才，从美高学校毕业的学生至少会说汉语、英语、第三外语等三，四国语言。

我们的课程依据国际语言考试标准设立，并鼓励学生每年进行一次国际语言考试。

德语，法语，西班牙语是欧洲语言，欧洲语言参考标准分为c2，c1，b2，b1，a2，a1共6个标准，对于学生学习成果的评估，也按照这个标准来衡量，a1是最低水平，c2是最高水平，程度和当地人一样。所以我们学生年从a1水平开始，a1水平通过后，第二年开始准备a2水平，a2水平通过是能够申请法国，西班牙或者德国大学申请。

现在我们有一个学生，他德语拿到b2水平证书，大家可能有疑问到底b2水平是多高？对于高中生来说得到b2水平，是非常非常高的。这个水平他申请德国的大学也没什么问题。

亚洲语系，我们有韩语，日语，也是有不同的标准。韩语总共有六个：1级和2级是初级，3级和4级为中级，5级和6级为高级。

我们的目标是学生学韩语一年后可以达到2级。1级是比较容易的，平时认真学习就能达到。学习两年韩语课后，我们的目标是达到4级，有学生希望去往韩国大学学习。那么韩国特别好的大学对国际生的要求就是4级水平，所以我们的教学目标是韩语可以达到3级或4级水平。

日语等级考试有5个级别(N1、N2、N3、N4、N5)，N5是最低的水平，N1是最高级的。

我们学校有AP日语课程，日语的N3和AP日语课程难度差不多甚至比AP更难。所以我想说，如果学生拿到了N3的证书，考AP是完全没有问题。

Q：世界语言丰富多彩，那您给我们介绍介绍世界语言部门举办过的一些活动和参加的一些竞赛？

A:世界语言部门一直以来举办过许多体现多元文化特色的活动。

我想首先介绍一下，我们举办过的International Day，因为我们学校有来自世界各地的老师，我们尊重不同文化。

那天全校学生都参加这个活动，我们的学生不仅亲自动手制作各个国家的海报，还悉心准备各国具有代表性的美食佳肴。

比如，我会跟和我一起上韩语课的学生准备韩国的传统一些美食。还有印度，德国，西班牙、比利时、俄罗斯、美国等传统美食，学生们都觉得很有意思！

还有"文化日"，我们每月举办一次为期一天的校内活动。学生可以体验不同的文化，有法国日、德国日、日本日、韩国日等等。

活动期间大家可以玩传统游戏、参观摄影展、品尝代表饮食，还有观看电影。

我记得韩国日的时候，我们穿了韩国传统服饰，一起唱韩语歌，还拍照留念。

日本日的时候，放日语歌，我们还品尝日本美食，像乌冬面，寿司是很受学生们喜欢的！

此外，我们还有校外活动，还可观看与各语言相关的展示会或演出，或参观文化遗迹，都是非常有趣好玩的，也让学生体验到多元文化的魅力！

Q:您精通4门语言（汉语，韩语，日语，英语），您认为如何能高效快速地学好一门语言？

A:从我个人的经验来看，制定学习计划时,安排听、说、读、写、一起练习。

每个人学习情况不一样的，一定要找到自己喜欢的办法学习，我的学生有的喜欢看电视剧，有的喜欢动漫。其实我学习外语时，我最喜欢用的办法是多看多听多练、先看、然后听、再练。

学习汉语的时候，我每天晚上看《大耳朵图图》，然后一直看，一直听，熟悉了之后，他们说一句，我跟着读一句。我觉得这个方法对我来说学习外语很有效果。

《大耳朵图图》看完了后，我再继续看难一点的《喜羊羊与灰太狼》。因为《喜羊羊与灰太狼》比《大耳朵图图》语速快，我也用了同样的办法，效果是很显著的！

我觉得“说”是特别有效的方法，不要担心语法说错了，自信地表达自己的想法更重要。

许多学生学英语或第三外语他们害怕说错，害怕语法错，说的时候心理感到特别紧张。但是我想跟学生们说不要怕，也不要怕语法错误。我们教一、两岁孩子说话的时候我们从来不教语法，我觉得这样自然学习是的，要自信地说出来，就算语法错了，对方也能听懂我们要表达什么。

最重要的是，每天要坚持不断地学习，每天十分钟也可以。语言不是根据类别来学习的，而是当累积的表达得到扩展时，那么语言就可以运用地更加丰富、更加高级。

Q:全球化背景下，您认为世界上的各种语言是趋向多元化发展？还是统一化？

A:"全球化"并不意味着语言的统一化，我认为是国家间的交流和接触变得更容易、更快，这意味着接触多种语言的机会越来越多。

从中国去韩国坐飞机一个半小时就到了，而且我想看韩剧，打开手机，网站都能看到。所以我觉得“全球化”是接触不同国家的文化，语言的机会越来越多，越来越方便！

学习第三外语是非常重要的，虽然整体上英语的使用率最高，但仍然有很多国家是不用英语。比如法国，法国人不太喜欢用英语，很多人从法国旅游回来后说“我用英语，他们用法语回答我。”特别是欧洲那边，英语的使用率不是很高，所以学习当地的语言是非常重要，也能让我们理解不同文化。就像亚洲圈有"情"这个词，但英语没有可以表达这种感觉的词一样！

另外在中国，每年很多人参加各种外语证书考试，这也证明了语言呈多元化发展的现象。

Q:据了解，您来美高六年了，在这六年里，美高给您的变化是什么？

A:最引人注目的变化是学校的规模正在逐渐扩大，从华漕校区到现在的马桥校区，还有今年秋季苏州校区即将开学，还有马来西亚校区。规模越来越大也表明我们在中国国际化学校中的地位逐步上升，越来越稳固，我对此感到非常自豪。

从教学方面也可以感受到课程质量在不断提高。我们学校被授权为各种领域的考试中心，这是很大的变化。特别是今年被授权为西班牙语国际考试中心，我对此感到非常高兴。

本期Kim老师专访就到这里了，下期我们再见！

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