早在十四世纪，牛津大学就实行了导师制，其特点是师生关系密切。在卡迪夫，每5-6位学生配备1位导师，要求导师不承担该5-6名学生的教学任务，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，发现学生潜能，发掘学生特长，陪伴学生成长。每月定期与家长交流学生在校期间的学习和生活情况。

导师密切关注着所照顾的每个学生的个人情况和学业。对于父母来说，他们孩子的House Master是他们的主要点，孩子的发展在很大程度上是学生，父母和学校之间的合作项目。

毅进卡迪夫公学平湖学校导师制分为两类:一类是茶歇文化课程，一类是社会人文课程。

茶歇文化课程

每周4节，中外教职员工、学生全员参与的走动式、社交型英式下午茶；让老师在互动中了解学生每天的状况；增强师生的交融感、信任感，锻炼学生的胆识，增强学生的社交礼仪,培养学生的人际交往能力。

社会人文课程

每周五1节，围绕社会热点问题，人生困扰话题等,聘请青年才俊、社会精英、家长代表等走进课堂，讲授人生经历，分享成长、成才成功经验;拓宽学生视野，为学生语文、英语提供写作素材，提升学生综合素养。

卡迪夫公学平湖学校报名、参加入学测试及校园开放日，请： ，或通过下方报名通道登记。