3月26日，华南师范大学附属外国语学校第五届教育教学研讨年会，以“融合创新助推教育高质量发展”为主题，在校内隆重召开。

来自黄埔区教研院、黄埔区各兄弟学校、“华附联盟”学校的教研员、领导、教师及教育同行50余人；同文教育集团领导、同文教育研究院学术专家以及华师外校全体教职员工300余人共同参与了为期一天的研讨活动。

1个主论坛

2个平行论坛

12个主讲嘉宾

27节公开课

今年，华师外校步入了第二个“五年发展”阶段。从“创新进取”到“内涵积淀”，全体教职员工一步一脚印，做了很多积极的探索，“更中国、更世界”的办学特色日益彰显。

“十四五”时期，我国教育进入高质量发展阶段。教育改革发展的外部环境和宏观政策环境已发生深刻变化。面对民办教育的发展和新的形势，我们如何为学生提供优质而有特色的教育？学校该如何发展？相信是每一个华外人在思考的问题。

基于全国教育工作会议的新精神和学校发展的新要求，为了进一步促进我校课程融合以及教师专业发展和教学质量的提高，以“融合创新助推教育高质量发展”为主题，开展教育教学年会系列活动。

主论坛上，任怀柱校长作分享《走向融合》。根据学校第二个五年的内涵发展阶段的整体要求，CEP小学部提出升级和转型的发展策略。通过课程建设升级、两个常规升级、教学方式升级，学生、教师、办学思想多方面的转型，助力理念融合、课程融合、方法融合、内容融合，达到融合创新助推高品质办学、高质量发展的办学目标。

谢李莉副校长结合学校发展理念与CEP中学部的课程建设，提出以“核心素养、以人为本”的培养目标。

探究式教学是IB课程的特色，本次范亚娟校长从定义、探究式教学的特点、探究模式、探究课程，详细介绍了探究式教学。

胡原主任介绍了华师外校国际高中项目的升学指导体系，从学生出发，通过升学指导工作坊的帮助，引领学生探索职业，并且进行领导力培养和对学生个性化规划，帮助学生在毕业后走向理想的世界名校。

华师外校的九年一贯多维外语课程体系构建实施一年多，在黄志红教授的带领下取得非常可喜的成绩，逐渐形成华师外校的显著特色亮点。这一课程体系的构建符合学校内涵发展的需要，并且是对中外教育融合发展的高质量演绎。现场黄志红教授详细展示了华师外校外语课程体系构建与融合。